基于人工智能的教學(xué)設計變革，依照中國教科院最前沿的CFS教學(xué)設計量規，將傳統的依靠主觀(guān)經(jīng)驗的人工教案標注、分析、評級替代為人工智能的分析方法，診斷教師教學(xué)設計不足之處，并提供針對性的改進(jìn)建議，將傳統的經(jīng)驗評價(jià)通過(guò)智能工具科學(xué)量化，幫助教師設計出更高質(zhì)量的教學(xué)設計，大大提高教師備課能力和教研效率。